France : le nombre d’élèves en primaire devrait reculer de plus de 100 000 à la rentrée 2025

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France : le nombre d’élèves en primaire devrait reculer de plus de 100 000 à la rentrée 2025

La rentrée scolaire 2025 s’annonce délicate pour le système éducatif français, avec une baisse significative des effectifs dans les écoles primaires, tant publiques que privées sous contrat. Selon une note de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l’Éducation nationale, relayée par l’agence Anadolu, la France pourrait perdre 106 900 élèves par rapport à 2024.

Cette diminution, équivalente à 1,7 % des effectifs, ramènerait le nombre total d’élèves scolarisés dans le premier degré à 6,155 millions. La baisse est plus marquée en école élémentaire (-1,8 %) qu’en maternelle (-1,6 %), avec un impact particulier sur les classes de CM2, qui devraient perdre 2,7 % de leurs effectifs. À l’inverse, les enfants de 4 ans pourraient enregistrer une légère augmentation de 0,5 %.

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La principale raison de ce recul est la baisse continue de la natalité depuis 2015. En 2025, on estime un déficit de 92 600 naissances par rapport à 2014, ce qui influence directement le nombre d’inscriptions scolaires. Le secteur public est le plus affecté (-1,8 %), devant le privé sous contrat (-1,3 %).

Des différences régionales importantes sont également constatées. Les zones rurales connaissent une chute plus forte (-3,5 %) que les zones urbaines (-1 %). Seules Mayotte (+2,3 %) et la Guyane (+1,5 %) devraient voir une progression des effectifs. Les académies de Lille et de la Martinique enregistreraient les baisses les plus marquées (-2,7 %), suivies par Poitiers et Rennes (-2,5 %).

Cependant, un secteur continue de croître : les unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS). Elles devraient accueillir 500 élèves supplémentaires, soit une hausse de 0,9 %, pour atteindre un total de 57 100 élèves.

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Cette évolution souligne les défis démographiques auxquels le système éducatif français devra faire face dans les années à venir, avec des implications pour la planification des classes et des ressources pédagogiques.

Imam chroniqueur
Babacar Diop

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