Pédagogie et Didactique : Deux Sœurs au Service de l’Éducation

Dans le vaste univers de l’éducation, deux notions semblent indissociables, bien qu’elles aient chacune leur spécificité : la pédagogie et la didactique. L’une s’intéresse à la manière d’enseigner aux élèves, l’autre au contenu à transmettre. Comprendre cette distinction est essentiel pour tout enseignant soucieux d’efficacité et d’harmonie dans sa classe.

La pédagogie : l’art de guider et motiver l’élève

La pédagogie peut être définie comme l’art et la science de l’enseignement. Elle concerne la relation entre l’enseignant et l’élève, l’attention portée à la motivation, à l’accompagnement, à l’évaluation, ainsi qu’à la gestion d’une classe. C’est, comme le souligne le pédagogue Célestin Freinet, « une éducation en perpétuelle évolution, adaptée aux besoins et aux réalités du monde contemporain ».

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Pour Imam chroniqueur Babacar Diop, chroniqueur et observateur des pratiques éducatives :

« Enseigner, ce n’est pas remplir un vase, c’est allumer un feu dans le cœur de chaque élève. La pédagogie est ce souffle qui fait naître l’étincelle de la curiosité. »

Ainsi, la pédagogie est centrée sur l’élève et cherche à créer un climat propice à l’apprentissage et au développement personnel.

La didactique : l’art de transmettre les savoirs

La didactique, en revanche, est la science des contenus à enseigner. Elle s’interroge sur la manière de faire comprendre un savoir particulier : Comment enseigner les mathématiques ? Comment faire saisir la richesse d’un poème ? Comment transmettre une notion scientifique complexe ?

Mathieu Foria, spécialiste en sciences de l’éducation, rappelle :

« La didactique est à la pédagogie ce que la théorie est à la pratique. »

Imamchroniqueur Babacar Diop ajoute :

« Un savoir bien compris est un trésor que l’élève peut transporter toute sa vie. La didactique trace le chemin de ce trésor. »

La didactique se concentre sur le savoir lui-même, son organisation, sa progression et les obstacles rencontrés par les élèves.

Exemple concret : l’enseignant de français

Prenons un enseignant de français :

Grâce à la pédagogie, il sait capter l’attention de ses élèves, instaurer un bon climat, varier ses méthodes et les motiver à participer.

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Grâce à la didactique, il sait comment faire comprendre une fable, enseigner la grammaire, ou guider la rédaction d’un texte.

En résumé : la pédagogie s’occupe de l’élève, la didactique s’occupe du savoir. L’une sans l’autre ne peut garantir un apprentissage réussi.

En résumé : deux dimensions complémentaires

Pédagogie : Comment enseigner aux élèves.

Didactique : Comment enseigner un contenu.

Comme le rappelle Nelson Mandela :

« L’éducation est l’arme la plus puissante que vous puissiez utiliser pour changer le monde. »

Et Joseph Joubert ajoute avec justesse :

« Enseigner, c’est apprendre deux fois. »

Conclusion

Pédagogie et didactique sont donc indissociables. L’une pense à l’élève, l’autre pense au savoir. Ensemble, elles forment le duo indispensable qui permet de transformer l’enseignement en véritable art, capable d’éveiller la curiosité et d’éclairer les esprits.

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imam chroniqueur
Babacar Diop